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service2026-02-26 17:46:242026-03-24 14:41:49OGSM是什麼?OGSM表格怎麼寫?從企業到部門目標串聯一次搞懂推薦課程
在變動快速、挑戰不斷的職場環境中,唯有真正認識自己、激勵自己,才能穩健走出屬於自己的發展之路。本課程設計由內而外,從「自我探索」出發,協助學員了解自己的潛力與限制;進一步學習如何自我激勵、設立挑戰性目標、管理情緒與行動;最後,學習主動承擔責任,發展出值得信賴的自我領導特質。課程將結合理論講授、實作活動與討論反思,引導學員從心態、行為到策略三個層次全面提升,讓自我成長不再只是概念,而是實際可行的行動指南。
- 透過深入探索自我、辨識優劣勢與盲點,協助學員掌握個人特質與潛力。
- 學習設定挑戰性目標、勇於嘗試與突破舒適圈,並運用情緒轉化技巧應對挑戰,強化內在動力。
- 建立主動當責與自我領導的實踐力,讓學員能在工作中積極承擔、展現影響力與被信任的特質。
- 學員將能更明確了解自己的特質與潛能,並根據企業發展趨勢擬定自我成長計畫。
- 學員學會自我推進的策略與實務技巧,有效面對工作壓力與挑戰,保持穩定的情緒與行動力。
- 鍛鍊主動積極與當責行為模式,能在工作中展現問題解決力與團隊正能量。
常見問題
Q:企業培訓課程的時數通常多長?
A:單日標準課程設定為4至7小時,主題講座則規劃為2至3小時。這樣的時數安排是為了確保學習有效性,提供足夠的深度進行觀念建立與吸收效果;針對大型培訓專案,我們亦可規畫多模組的帶狀課程,以符合企業的訓練節奏。
Q:這堂課程會採取哪些教學手法或授課方式?
A:授課方式包含專業講述法、小組引導討論、團隊動態活動、真實案例拆解以及實作演練。具體手法將根據培訓目標與講師對焦後進行適度調配。
Q:課程後如何追蹤學員的學習狀況與衡量成效呢?
A:職享提供完整的成效評估體系:標準服務包含「課程滿意度問卷、課後結案報告」以達成培訓成效L2學習層級。若企業目標是L3行為轉化,我們則會進一步協助設計行動計畫或安排課後回訓發表,確保同仁將所學應用於職場。
Q:在正式開課前的提案階段,是否能安排講師參與需求對焦?
A:可以,針對特殊課程或多梯次課程,提案階段講師可以進行提案說明。確認開課後,可邀請老師與辦訓單位對焦課程內容。
Q:職享顧問是否會提供從課前到課後的全程行政支援?
A:是的,職享提供一站式的專案統籌服務。
課前: 顧問會進行細緻的需求訪談,確保講師與主題精準媒合企業需求。
課中: 安排專業助教協助課程進行、拍照記錄並協助分組活動。
課後: 提供結案報告與課程滿意度或其他有討論到的指定需求。
















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