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service2026-02-26 17:46:242026-03-05 15:56:26OGSM是什麼?OGSM表格怎麼寫?從企業到部門目標串聯一次搞懂推薦課程
成為主管,不只是職稱改變,更意味著角色與責任的全面轉換。過去著重在完成個人任務,現在則需帶領團隊達成整體目標、處理人際互動、解決問題並影響他人。許多新任主管會面臨:「我該怎麼當主管?」的疑問,而答案,往往不是來自經驗,而是來自正確的學習與認知。本課程從角色定位、當責意識、領導風格到有效要求部屬等面向,系統性培養管理者的核心領導力。透過實例解析與情境演練,協助學員學會如何「換位思考」、清楚表達、有效執行與持續影響,成為值得信賴、具績效導向的主管。
1. 幫助學員理解主管的角色轉換、職責期待與應具備的領導功能,清楚面對職位變化所需的心態與行為調整。
2. 提升學員在目標達成、上下溝通與問題解決方面的實務能力,培養主管在組織中發揮關鍵影響力。
3. 學會依據情境調整領導風格,運用激勵與要求技巧,提升團隊合作效率與部屬執行意願。
1. 協助主管從「做事者」轉變為「帶人者」,理解角色背後的責任與表現標準。
2. 強化在團隊互動中的溝通敏感度、要求技巧與信任建立,增強領導說服力與協調能力。
3. 透過正確的領導行為與一致的管理作法,建立團隊對主管的正面認知與穩定信任。
常見問題
Q:企業培訓課程的時數通常多長?
A:單日標準課程設定為4至7小時,主題講座則規劃為2至3小時。這樣的時數安排是為了確保學習有效性,提供足夠的深度進行觀念建立與吸收效果;針對大型培訓專案,我們亦可規畫多模組的帶狀課程,以符合企業的訓練節奏。
Q:這堂課程會採取哪些教學手法或授課方式?
A:授課方式包含專業講述法、小組引導討論、團隊動態活動、真實案例拆解以及實作演練。具體手法將根據培訓目標與講師對焦後進行適度調配。
Q:課程後如何追蹤學員的學習狀況與衡量成效呢?
A:職享提供完整的成效評估體系:標準服務包含「課程滿意度問卷、課後結案報告」以達成培訓成效L2學習層級。若企業目標是L3行為轉化,我們則會進一步協助設計行動計畫或安排課後回訓發表,確保同仁將所學應用於職場。
Q:在正式開課前的提案階段,是否能安排講師參與需求對焦?
A:可以,針對特殊課程或多梯次課程,提案階段講師可以進行提案說明。確認開課後,可邀請老師與辦訓單位對焦課程內容。
Q:職享顧問是否會提供從課前到課後的全程行政支援?
A:是的,職享提供一站式的專案統籌服務。
課前: 顧問會進行細緻的需求訪談,確保講師與主題精準媒合企業需求。
課中: 安排專業助教協助課程進行、拍照記錄並協助分組活動。
課後: 提供結案報告與課程滿意度或其他有討論到的指定需求。
















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